Dle mého názoru je vždy lepší si danou činnost přímo zkusit, než se o ní jen učit. Z tohoto důvodu do tematické celku kartografie zařazuji i tvorbu ručně malované mapy. Na škole, kde učím, je toto učivo zařazeno dle ŠVP do 6. ročníku. Dle výzkumu, který realizovali Knecht a Hofmann Číst více…
Každý z nás se minimálně jednou setkal se situací, kdy chtěl do své prezentace, případně jiného učebního materiálu, zařadit tematickou mapu vyjadřující aktuální jev (míra nezaměstnanosti dle jednotlivých regionů, států, podíl sekundárního sektoru na celkovém HDP dle regionů, atp.). Takový kartogram lze najít snadno, ale je vždy aktuální? Není už třeba Číst více…
V jedné hodině zeměpisu jsme úplně náhodou narazili na jména Hanzelka a Zikmund. Když jsem se žáků zeptal, kdo jsou tihle pánové, tak jsem nedostal žádnou odpověď. Ani jeden žák neznal tuhle legendární dvojici cestovatelů. Zkoušel jsem tedy nahodit další známá jména cestovatelů. Žákům přišlo známé jen jméno Emil Holub a Číst více…
Problematika kácení Amazonského pralesa je v dnešní době velmi často skloňovaným tématem. Velmi povedený článek se podařil autorům na serveru Aktuálně.cz. Z tohoto důvodu jsme se rozhodli vypracovat výukový materiál, který z něj bude vycházet. Výukový materiál má široké využití, můžeme jej využit v učivu o Jižní Americe, životním prostředí, Číst více…
S inspirací pro tuto aktivitu jsem se setkal při studiu, kdy jsme na podobném principu porovnávali vybraná města světa. Nyní mě k ní přivedl jeden dotaz v hodině zeměpisu. Při debatě o nerovnoměrném rozdělení bohatství ve světě se mě jedna žákyně zeptala: „Proč to ti Afričané nezmění?“ Tento dotaz mě Číst více…
Jistě jste si často lámali hlavu nad tím, jak zábavně naučit žáky povrch a vodstvo jednotlivých kontinentů. Často se ve výuce využívají různé pracovní listy, práce s atlasem, skupinové práce atd. Je již dlouhou dobu známo, že člověk se nejlépe učí, když si může věci „osahat“ a zapojí do procesu učení Číst více…
Krátké zamyšlení na úvod Všichni se asi shodneme na tom, že frontální způsob výuky by v hodinách neměl převažovat. Důvodů je mnoho, avšak jejich rozbor není předmětem tohoto článku. Často někteří vyučující dávají rovnítko mezi pojmy frontální výuka a powerpointová prezentace. Mnohokrát jsem se sama přistihla, jak omezuji využití prezentací a Číst více…
Určitě všichni známe a jistě i velmi často v hodinách zeměpisu využíváme klasický papírový atlas. Zároveň ale jistě uznáte, že v dnešní době by se hodil i nějaký interaktivní atlas, který by bylo možné využít s pomocí moderních technologií. Možnou alternativou pro vás může být online atlas – atlas.mapy.cz. Atlas Číst více…
Manželé Hanulíkovi se na svém webu řídí mottem „KVALITNÍ MAPY, PODPORA PRO UČITELE A VŽDY NĚCO NAVÍC PRO VÁS!“ Jedná se o web nadšeného učitele, který je vystudovaný geograf a pedagog a jeho ženy, kteří společně vyrábí mapy a zeměpisné pomůcky. Na webu najdete e-learning, který je zaměřený na objevování Číst více…
Terénní výuka je součástí RVP, takže by ji každý žák měl na základní škole absolvovat. Všichni ale jistě uznáte, že realizace terénní výuky je proti běžné hodině značně náročná. Výstižně to lze vidět na obrázku, na který jsem narazil v nové publikaci „Koncepce terénní výuky pro základní školy„. Pokud je Číst více…
O tom, že klimadiagramy patří k výuce zeměpisu jistě není třeba pochybovat. Skutečnost, že by žáci měli umět pracovat s klimadiagramem zmiňuje i RVP, kde hned prvním očekávaným výstupem ve vzdělávací oblasti zeměpis je „Z-9-1-01 žák organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z Číst více…
Stránka faktaoklimatu.cz vznikla díky spojení akademiků, doktorandů, klimatologů, IT profesionálů a studentů, kteří se snaží z veřejně dostupných data o klimatu vytvořit přehledné mapy a grafy. Všechny jejich vytvořené materiály jsou veřejně dostupné a upravovatelné, takže je možné je využít ve výuce. (je samozřejmě potřeba uvést autora) Pokud tedy zrovna Číst více…
Toto je první z námětů z webu Earth learning idea, který vám přinášíme přeložený do češtiny. Hlavní myšlenkou tohoto webu je dělat pokusy s co nejmenšími náklady. V tomto pokusu se tedy prostřednictvím foukání brčkem do různých kapalin pokusíme žákům vysvětlit rozdíly ve viskozitě různých druhů lávy. Popis aktivity obsahuje Číst více…
S mentálními mapami se pravděpodobně setkala již většina z nás. Přesto bych jim rád věnoval tento článek a uvedl určitý návod, jak je můžeme využít ve výuce. Pojďme si tedy nejprve objasnit, co tento výraz znamená. Podle Zelenky a Paskové (2005) jsou mentální mapy způsob uložení obrazů fyzického světa a Číst více…
Před pár lety jsem podlehla Questingu, neboli hledačkám. Podrobněji je popisuji zde: Questing. Přibližně před rokem a půl jsem na školení díky lektoru Pavlu Hodálovi objevila Actionbound. Je to v podstatě také taková hledačka, ale k realizaci je potřeba využít některá z mobilních zařízení. Je tedy svým způsobem mnohem interaktivnější než to, co nabízí Číst více…